Kursinhalt: Funktionelle Pflanzenanatomie, Photosynthese, Dissimilation, Nerven und Sinne, Hormone, Immunologie Wichtige Biomoleküle in
	Pflanzenanatomie und Photosynthese
	1.1	Funktionelle Pflanzenanatomie
	1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.4.1 1.1.4.2 1.1.4.3 1.1.4.4	Einführung in die Botanik Anfertigung und Auswertung mikroskopischer Schnitte (Blatt, Spross, Wurzel) Kurze Pflanzensystematik Wasser- und Salztransport, Transpiration Ursachen der Transpiration Aufnahme durch die Wurzel, Aufnahme von Mineralstoffen, Bodentypen Aufwärtstransport im Sproß Abgabe an den Blättern, Osmotische Regulation der Spaltöffnungsweite
		Glossar Pflanzenanatomie
		Biomoleküle in

	1.1 Funktionelle Pflanzenanatomie
	1.1.1 Einführung in die Botanik I

Wenn Sie den Biologiekurs Klasse 11 bearbeitet haben, können Sie feststellen, daß ein roter Faden durch die Themen geht. Dort war unser Ziel, allgemeine Eigenschaften und Gemeinsamkeiten der Organismen wie zellulärer Aufbau, grundsätzliche Eigenschaften der Zellen und die Wechselwirkungen der Organismen mit der Umwelt kennenzulernen.

In Klasse 12 werden wir uns nun gezielt mit einzelnen Lebewesensgruppen und deren wichtigsten Eigenschaften beschäftigen. Zunächst wollen wir uns mit der Lebensweise von Pflanzen auseinandersetzen.

Die Verwandschaft einzelliger und höherer Pflanzen ist nachfolgend dargestellt:

 Was wissen wir aus dem täglichen Leben über Pflanzen?

• Pflanzen sind meist grün
• Man verschenkt regelmäßig bunte Teile von Ihnen
• Man trampelt auf ihnen herum
• Einige kann man teilweise oder ganz, roh oder gar essen.
• Andere Pflanzen produzieren Stoffe mit heilender Wirkung
• Manche Pflanzen beinhalten Substanzen, die uns in einen Rausch versetzen oder auf andere Weise unser Gehirn und einige unserer Körperfunktionen verändern.

Aus dem Kurs Klasse 11 wissen wir, daß alle Pflanzen aus eukaryontischen Zellen bestehen, die zusätzlich zu tierischen Zellen einige besondere Strukturen haben:

• Chloroplasten
• die Vakuole
• eine Zellwand.

Um den Aufbau der Pflanzenzellen und Eigenschaften der drei genannten Zellstrukturen zu wiederholen, schauen Sie im Kurs Klasse 11 nach.

Man findet sicher Bäume, Sträucher, Gräser und nach Betrachten der verschiedenen Standorte Moose und Farne.

Bäume im Herbst	Farn
Teppichgras (Axonopus fissifolius)	verschiedene Blütenpflanzen

Gemeinsam ist den Bäumen, Sträuchern, Gräsern und weiteren Blütenpflanzen, daß sie Blätter, einen Stamm, Stengel oder Sproß und Wurzeln besitzen. Solche Pflanzen gehören zu den höheren Pflanzen oder Kormophyten und bilden den Hauptteil der vorhandenen Pflanzen.

Farne sind nicht ganz so klar gegliedert und die Strukturen sind auch anders aufgebaut; man faßt sie deshalb zu den Pteridophyten zusammen.

Bei Moosen kann man oft keine Aufteilung in Blatt und Sproß erkennen. Sie werden als Bryophyten bezeichnet.

Marchantia, ein Lebermoos (Bryophyt)

Selaginella, ein Bärlappgewächs (Pteridophyt)

Fehlen uns nur noch die Thallophyten, zu denen man die Algen zählt, die entweder als Einzeller, fadenförmig oder blattartig im Wasser vorkommen. Sie sind noch einfacher und von allen anderen verschieden aufgebaut.

Hier sehen Sie einige Grünalgen:

Halosphaera (einzellig)	Spirogyra (fadenförmig)

Damit haben wir 4 Gruppen von Pflanzen, die

Thallophyten: Algen
Bryophyten: Moose
Pteridophyten: Farne und
Kormophyten: höhere Pflanzen; Bäume, Sträucher, Kräuter, Gräser .......

in die man alle Pflanzen nach ihrer Organisantionsform einteilt. Wir wollen uns nur mit den höheren Pflanzen beschäftigen.

Abb. 2

Verwandtschaft der Pflanzen